Oana Dău-Gașpar

Este psiholog cu multiple domenii de expertiză – educație și consiliere, psihologie clinică, psihologie organizațională –, doctor în Științele Educației, psihoterapeut și lector universitar la Facultatea de Psihologie a Universității „Tibiscus” din Timișoara.
Activitatea sa de peste două decenii în cabinet și colaborarea de mai bine de zece ani cu Asociația de Terapie Familială și Cuplu Timișoara reflectă interesele sale în promovarea bunelor practici și a demersurilor individualizate de educație și intervenție în întreaga comunitate.
Experiența sa practică cu indivizi și grupuri vulnerabile, i-a adus numeroase colaborări cu organizații academice, de afaceri și non-guvernamentale din străinătate, în calitate de manager de proiect sau membru în echipele de implementare ale proiectelor cu finanțare europeană, promovând astfel schimbarea și conducând intervenții atât la nivelul comunității locale și regionale, cât și la nivelul unor grupuri de specialiști din Uniunea Europeană. În acest sector, a contribuit la dezvoltarea de:
• programe educaționale (Abordarea dialectică sistemică pentru profesioniști și paraprofesioniști care lucrează cu grupuri vulnerabile, 2018; Asistarea persoanelor cu abilități diferite în exprimarea nevoilor emoționale și sexuale, 2019; Metode și instrumente eficiente pentru stimularea participării în relațiile comunitare, 2020; Educație de gen, socială și digitală pentru cursanții vârstnici, 2022; Curs online în domeniul art-terapiei, 2023; Suport educațional holistic pentru profesioniștii care lucrează cu infractori sexuali în UE, 2023);
• manuale (Adevăr despre vârstă, adevăr despre gen: Ce ar trebui să știe formatorii din domeniul educației adulților și dezvoltatorii de programe educaționale despre capitalul de gen, problemele sociale și valorile femeilor vârstnice, 2021; Îmbogățirea vieții persoanelor vârstnice prin intermediul art-terapiei, 2022; Manual de turism verde pentru persoane cu dizabilități, 2023; Manual de turism verde pentru furnizorii de servicii turistice, 2023; Model de lucru pentru dezvoltarea inteligenței emoționale la adolescenți, 2024);
• instrumente de învățare și evaluare: hărți interactive, colecții de bune practici educaționale pe diverse teme, instrumente de intervenție pentru reabilitarea infractorilor sexuali, carte digitală cu povești ale unor femei remarcabile pentru educarea valorilor eropene, carte de activități de art-terapie, podcasturi și materiale video demonstrative pe teme de art-terapie, joc hibrid pentru dezvoltarea inteligenței emoționale a copiilor și adolescenților etc.
În ceea ce privește experiența din mediul academic și de cercetare, ea s-a concretizat în:
o publicarea de cărți și capitole în cărți (Proiect aplicativ în psihologie organizaţională, 2010; Utilizarea metaforei terapeutice în consiliere şi psihoterapie, 2017; Scenariile mentale ale copiilor în situațiile în care părinții decid să divorțeze, 2021; Manifestări psiho-somatice ale anxietății post Covid-19, 2022);
o publicarea de articole științifice (Overview upon Creativity Research: a Reason to Despair or an Argument to Go On?, 2010; The Teacher’s Creative Attitudes – An Influence Factor of the Students’ Creative Attitude, 2011; Professional Motivation of Teachers in Relationship with Students’ Creative Attitudes, 2012; Differences in Social Representatons about School of Pupils with and without Behaviour Disorders, 2012; Openness to Non-compulsory Psychology Services on the Romanian Market, 2013; Verbal and Figural Creativity in Contemporary High-school Students, 2013; Big Five Personality Traits Associated with High-school Students’ Creativity, 2015; Psychology Services Consumption Context: Main Information and Influence Sources, 2016; Secondary-school Pupils’ Creativity in Relation with School Performance (autor principal), 2016; Verbal and Figural Creativity in Contemporary Secondary-school Students, 2016; The Role of Family Environment and Individual factors in Predicting Gifted Preadolescents’ Performance in Mathematics (co-autor), 2016; Tangram Game and the Development of Cignitive Abilities in Primary School Children, 2017; Media Literacy Skills of Young Detainees – Training Program Piloted in Romanian Prisons (co-autor), 2022)
o publicarea de rapoarte privind contextul socio-politic și analiza de nevoi a diferitelor categorii de grupuri vulnerabile (Report on the legal and policy framework regarding media literacy in prison inmates in Romania, 2021; Report on the legal and policy framework regarding sexual offendings in Romania, 2022; Report on training needs analysis of professionals working with sexual offenders in Romania, 2022; Report on training needs analysis of people with disabilities in Romania regarding green tourism, 2022; Report on training needs analysis of tourism providers in Romania regarding green tourism, 2023).