Casangiu Larisa Ileana

Este conferențiar universitar la Universitatea Ovidius din Constanța, Facultatea de Psihologie și Științele Educației (Departamentul de Psihologie, Asistență Socială și Științe ale Educației), doctor Cum laude în filologie (al Facultății de Litere din cadrul Universității din București), life coach și consilier pentru dezvoltare personală. Are o experiență profesională în educație de 28 de ani, din care peste 25 de ani în învățământul superior (titular, prin concurs, parcurgând toate treptele, de la preparator universitar la conferențiar universitar).
Este filolog și didactician, publicând numeroase volume de specialitate, printre care : Personajul sadovenian. Perspective de abordare (2003), Literatură română și literatură pentru copii. Note de curs și sugestii de lecturi plurale ale unor opere (ed. I – 2006, ed. a 2-a- 2007), Repere în organizarea procesului didactic la disciplina Limba și literatura română, în învățământul primar (ed. I – 2008, ed. a 2-a- 2009), Management școlar. De la impresii artistice și reflecții, la teorie și aplicații (2016), Perspective asupra versiunilor poveștilor și basmelor consacrate (2021, coord. și coautor, alături de Coralia Chendru și Tatiana Barbaroș); Andrei, Carmen-Silvia, Relația caligrafie – wellbeing în rândul managerilor educaționali (coord., 2022), Olaru, A.; Elabed, A. ș.a., Captarea, orientarea şi menținerea atenției elevului din învățământul primar. Perspective şi tehnici (2021, coord.); Alina Georgiana Stanciu, Universul viețuitoarelor în literatura pentru copii (coord., 2023); Diana Ciofu, Morcoveață (de Jules Renard), în exegeza critică și interpretarea actuală (coord., 2023), Cătrună, Maria-Magdalena, Activități de educare a limbajului, realizate în curtea grădiniței de copii. Importanță și rol (coord., 2024) ș.a. A publicat, totodată, peste 75 de articole științifice.
Acestora li se adaugă volumele de scrieri beletristice – Pilde mobilizatoare (2012) și Pas seulement d’amour (2019, Ed. Baudelaire, France).
A participat și participă la proiecte de cercetare în calitate de formator, expert în învățământ, expert în științele educației, didactici speciale, dar și de responsabil de program.